反思型教学--英语教师专业发展的有效途径

• 作者: 吴爱萍
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 教育
• 关键词: 反思 反思型教学 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

反思使教师的教学参与更为主动，专业发展更为积极。在教师的教学思想、观念转化为正确的教学行为过程中，教师经过不断循环的反思，成为一个自觉而有效的反思者，从而促进其专业成长。反思型教学是促进教师专业发展的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴爱萍	太原科技大学外语系	1	0	0.0	0.0