透过行动研究培养课程领导能力--在西北贫困地区农村学校的探索

• 作者: 吕国光 王嘉毅 赵明仁
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程领导 课程改革 行动研究 农村教育
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

有效的课程领导对于课程的改革与发展、课程实施、教师专业发展以及教育教学质量的全面提高有着重要意义.在西北地区农村中小学,校长、教师的课程意识淡薄,课程领导能力较低.课题组采用行动研究模式在西北贫困地区农村小学进行实践,旨在探索加快贫困地区教育发展的有效途径.结果表明,学校的课程意识、课程领导对于学校的发展具有重要意义,是促进西北贫困地区基础教育发展的重要因素之一,而行动研究对于培养校长、教师的课程意识和课程领导能力具有独特作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王嘉毅		156	833	16.0	23.0
2	赵明仁		48	355	9.0	18.0
3	吕国光		10	115	5.0	10.0