关注学生数学体验的教学策略

• 作者: 王立军
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 关注 数学体验 策略
• 年，卷（期）: 2005,（14）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2925字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.14.017

摘要

数学学习中的体验是指学生个体在数学活动中,通过行为、认知和情感的参与,获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度.课堂教学中关注数学体验的策略有:营造开放的课堂教学环境,让学生对学习活动产生强烈体验的内驱力;创设良好的问题情境,唤起学生的情感活动,使学生获得发现和提出问题的数学体验;让学生经历"再创造与再发现的过程",获得科学发现的体验;倡导学生积极主动地参与数学实践活动,获得学数学、用数学的数学体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王立军		1	17	1.0	1.0