从认知风格的个体差异浅析个性化成才教育

• 作者: 杨勋
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 认知风格 个体差异 个性化 成才教育
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 心理教育研究
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G442
• 字数: 3908字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.06.054

摘要

如何根据认知风格的个体差异的原则,在班级式的教学中实施因材施教,是个复杂的工程.应当以个性化成才教育为坐标,以认知风格的个体差异为指针,探讨个体差异原则指导的个性化教育.最终从认知风格的个体差异的角度,透视个性化的教育,并以个性化成才教育为桥梁,使教育理论和实践真正有机的统一在一起,以期达到学习者的个性特征和学习环境之间的平衡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨勋	西南师范大学心理学院	3	163	3.0	3.0