《网络教育的资源整合研究:基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》建构主义理论下网络化写作教学初探

• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 有效性研究 教育信息化 资源开发 资源整合 网络教育 写作 应用 基础 建构主义学习理论 网络化 多媒体计算机技术 网络通讯技术 教学改革 语文教学 信息技术 教育思想 普遍性 心理学 传统
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 3-5,11
• 页数: 4页
• 分类号: F832.5|G434
• 语种: 中文

摘要

近年来,建构主义学习理论已经较为广泛地运用于教学改革与实践之中.在语文教育领域内,建构主义的普遍性原理对于传统语文教学的改革所取得的成就也是有曰共睹的.同时,以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术飞速发展,不仅渗透到各行各业,而且在教育领域也不断深入应用,传统的教育思想、内容、方法、手段都受到一定程度的挑战和冲击.在这样的环境中,有着深厚哲学和心理学基础的建构主义学习理论,能否真正激活语文写作教学,