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摘要:
本文从关注个体之"质",突出教师之"导",整合教材与媒体,以问题引导合作等方面探讨了化学课堂教学中实施合作学习的策略.
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文献信息
篇名 谈化学课堂合作学习实施策略
来源期刊 化学教育 学科
关键词 合作学习 课堂教学 化学教学
年,卷(期) 2005,(3) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 29-30,60
页数 3页 分类号
字数 3236字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-3807.2005.03.010
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王法高 7 22 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
课堂教学
化学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
7771
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52
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43413
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