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摘要:
正在全国大多数城市进行的新一轮课程改革试验,将一种全新的课程理念、课程策略和课程文化呈现在广大教育工作者面前。教育部的一位领导在谈及此次课程改革时说:“这次改革,成也教师,败也教师。”可见,转变教师的教育思想,提升教师的课程意识,调整教师的行为角色,倡导师生共建课程文化,铸就一支高素质的教师队伍乃当务之急。在这种逼人的形势下,教师怎样才能尽快走进新课程,适应新要求呢?通过对新课程标准的学习,我觉得作为化学教师应从以下几个方面转变角色。
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论教师如何适应新课程标准
新课程标准
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学习观
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文献信息
篇名 学习新课程标准 树立新教学理念
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 新课程标准 教学理念 学习 教师队伍 改革试验 课程文化 教育工作者 课程理念 课程改革
年,卷(期) zxlkzh,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 G633.6
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1 沈桂彬 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程标准
教学理念
学习
教师队伍
改革试验
课程文化
教育工作者
课程理念
课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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10
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