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"物质的量"的教学设计
"物质的量"的教学设计
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摘要：
推荐文章
有关"物质的量"的教学文献综述
物质的量
摩尔
概念理解
困难
非物质文化遗产传承语境下的艺术设计实训教学探索
非物质文化遗产
实训教学
艺术设计
追溯化学计量史辨析物质的量和摩尔概念
化学计量
物质的量
摩尔
阿伏伽德罗常数
基于设计创新视角的非物质文化遗产保护与传承——以江苏大学艺术设计教学为例
非物质文化遗产
艺术设计
教学
内容分析
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文献信息
| 篇名 | "物质的量"的教学设计 | ||
| 来源期刊 | 安庆师范学院学报（自然科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2005,（2） | 所属期刊栏目 | 中等教育教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 121-123 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 2623字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1007-4260.2005.02.037 | ||
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安庆师范大学学报(自然科学版)
主办单位：
安庆师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1007-4260
CN：
34-1328/N
开本：
大16开
出版地：
安徽省安庆市
邮发代号：
26-142
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
3170
总下载数（次）
9
总被引数（次）
9368
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