呼唤真实：新课程理念下课堂教学的理性反思

• 作者: 叶柱
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程理念 理性反思 真实 呼唤 数学课堂教学 课堂实践 新课改 形式化 融合
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

随着课改的不断深入，课程理念与课堂实践实现了逐步融合，由此引发了新课改背景下数学课堂教学的崭新视界。但与此同时，融合过程中所暴露出来的一些形式化弊端，也引起了笔者深刻的反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶柱		46	7	2.0	2.0