论教育公平的理念与实践

• 来源期刊: 山东师范大学学报（人文社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 正义 教育公平 理念 均衡发展
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 教育学、心理学研究
• 页码范围: 128-131
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 7099字
• 语种: 中文

摘要

教育公平的基本内涵一般有两种理解,一是作为一个事实判断,指教育的平等、公正和合理性;二是作为一个价值判断,被解释为对教育是否平等均等、合理适切所作出的评价或判断.准确把握教育公平应遵循四种基本理念或原则,即权利平等理念、机会均等理念、能力差异理念和弱势补偿理念.教育公平理念在实践层面的展开或实现即教育均衡发展.教育均衡发展是实现教育公平的根本路径.