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数学符号语言的心理表征机制及对中学数学教学的启示
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摘要：
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中学数学符号的教学
中学数学
数学符号
高等数学与中学数学教学的衔接
高等数学
中学数学
教学衔接
职前中学数学教师教学实践能力的培养
职前中学数学教师
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语言在中学数学教育中的运用
数学教育
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数学教学研究
主办单位：
西北师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1671-0452
CN：
62-1042/O1
开本：
16开
出版地：
兰州市西北师范大学
邮发代号：
54-50
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
4418
总下载数（次）
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4911
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