雪化了……——儿歌写作教学软设计

• 作者: 杨景娜 魏顺奇
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学情 教师 学生学习 师生 教学设计 儿歌 “学困生” 意外 处理 灵活
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

框架是指教学设计拟定的基本教学步骤，师生学习的大体路径。师生的教学活动基本要在这个框架内进行，以避免教学的盲目性。在教学中要想突出学生的主体地位，这个框架内就必须留足教学生成的空间，这就需要软设计。软设计要求教师要有多种教学情况的假设，能依据学情，让学生的兴趣点、闪光点生成精彩的教学过程；软设计的教学内容要有弹性，能使教师根据学情，对教学内容灵活地把握，以便根据学生学习过程中问题的流向，对较细的教学设计进行删改、补充、调整；软设计要求教师要关注“学困生”，要留有处理“意外学情”的时间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏顺奇		3	0	0.0	0.0
2	杨景娜		1	0	0.0	0.0