新课程初步实施时期教育意义的生成--对教育中"人"的呼唤

• 作者: 宋应岗 葛明贵
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教育意义 生成
• 年，卷（期）: 2005,（24）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07
• 字数: 6150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.24.002

摘要

新课程初步实施时期,教育意义的生成依然举步维艰.分析其错综复杂的原因,抓住新课程实施的契机,寻回教育本有的意义,有利于开辟教育生成意义的实践渠道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛明贵	安徽师范大学教育科学院	166	1783	20.0	37.0
2	宋应岗	安徽师范大学教育科学院	4	0	0.0	0.0