构建科学课低年级学生“自主探究”教学模式初探

• 作者: 吕宝静
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 科学课 低年级学生 自主探究 基础教育课程改革 探究性学习 人才培养模式 理论工作者 教育理论
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

一、研究的背景：随着教育部基础教育课程改革的推广实施，一批教育理论工作者借助国外的教育理论和国内的实际情况，提出了探究性学习的教学模式。所谓探究性学习即从学科领域或实现社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境。探究性学习模式是以培养学生创新精神和实践能力为重点的现代化人才培养模式。

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1	吕宝静		1	0	0.0	0.0