明确指导思想 把握教育方向

• 作者: 孙杰
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 指导思想 教育方向 新课程理念 全体学生 教育均衡发展 中学历史教学 学生学习方式 学生自主学习 基础知识
• 年，卷（期）: 2005,（8）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G40-092.7

摘要

2005年高考文综卷历史试题给人的第一印象是重视基础知识，关注社会热点。其实，这也是近年来高考命题的一个重要特征。从大的方面说，这一特征不但符合学生身心发展水平，而且也符合课改的要求，体现了学习评价及试题命制的指导思想。就重视基础知识和关注社会热点的试题特征而言，对中学历史教学也有着积极的导向作用：有利于推进教育均衡发展，体现面向全体学生理念；有利于促进学生学习方式的转变，体现新课程理念；有利于促进学生自主学习，保持学生积极学习体验。一句话。那就是导向学生学会学习与学以致用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙杰		5	6	2.0	2.0