从学生答卷情况谈应对策略

• 作者: 郭庆村 陆静
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 应对策略 答卷情况 高考文科综合试题 中国-东盟自由贸易区 “求同存异”原则 学生 主干知识 相关知识 国际新秩序
• 年，卷（期）: 2005,（8）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

1．夯实基础，把握主干知识。围绕专题，创设新情境，提供新条件，设计新问题，引导考生运用所学过的学科主干知识进行分析、理解、运用，是今年高考文科综合试题的一个特点，无论试题是难是易，都注重了考查学科主干知识的功能。从今年全国卷Ⅰ第39题的答题情况看，没有全面、准确理解和掌握学科基础知识和基本理论，是考生失分的主要原因。如第（5）问万隆会议召开时面临的情况、第（7）问我国政府倡导的国际新秩序的内容及其与“求同存异”原则一致的原因等问题，许多考生因对相关知识缺乏总体把握而回答不出来或回答得不全面，第（8）问运用经济常识分析建立中国-东盟自由贸易区的必要性和对我国经济发展的影响，不少考生审题出现偏差，没有准确地选出相关知识作答，结果废话连篇，甚至答非所问，造成严重失分。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆静		1	0	0.0	0.0
2	郭庆村		1	0	0.0	0.0