表现性评价及其实施策略

• 作者: 伍岳 陈晓玲
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 表现性评价 实施策略 学生评价 评价方式 评价标准 课程改革 中小学 教育评价
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 分类号: G455

摘要

20世纪90后代，美国教育界构建了一种新的学生评价观——表现性评价。它以其明确的评价标准，客观的评分规则，灵活的评价方式以及有效的评价结果为当前的教育界所推崇。随着新课程改革的深入发展，表现性评价逐渐成为新课程评价首倡的、新的学生评价方式，它尊重学生的个体性、创造性、主体性，必将指引我国教育评价发展的新方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓玲	江西师范大学课程与教学研究所	45	721	16.0	26.0
2	伍岳		1	0	0.0	0.0