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让习作评改焕发出生命的活力——小学作文"贴页式评改"方式的探索
小学作文教学
作文评改
贴页式评改
教师反馈
写作兴趣
小学作文评改的一点心得
作文评改
自改
互评互改
作文批语
提高大学英语作文评改的有效性的实验与分析
大学英语教学
作文
评改方法
大学英语写作评改方式与评改效果的实验研究
大学英语教学
英语写作
评改
方式
效果
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 作文评改带来的启示
来源期刊 小学教学设计:语文.品德版 学科 教育
关键词 作文评改 写作兴趣 我不知道 性格内向 不好看 橘黄色 质性评价 相信你 量化打分 书面语言
年,卷(期) 2005,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩吉旺 21 7 2.0 2.0
传播情况
(/次)
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引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文评改
写作兴趣
我不知道
性格内向
不好看
橘黄色
质性评价
相信你
量化打分
书面语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学设计:语文.品德版
月刊
1009-2544
CN 14-1240/G4
太原市解放路东头道巷17号
出版文献量(篇)
1738
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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