多学求真 多改激励——关于三年级作文教学的几点浅见

• 作者: 朱少梅
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 三年级 作文教学 语文 小学 激励性评价
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

语文教学中的读、写两个方面，写是主要矛盾。学生进入三年级写作阶段后，“写”就体现在作文上。要提高三年级学生的作文水平，固然要加强基础知识和写作技能的教学，但最根本的还是要在培养兴趣、提高能力上下功夫。由于三年级是学生作文的起步阶段，三年级作文教学就要多下“功夫”。

作者信息

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1	朱少梅		1	0	0.0	0.0