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论新课程背景下教师的互助培训
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摘要：
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论新课程背景下教师课程哲学观的构建
新课程改革
课程哲学观
偏差
谈新课程背景下教师的角色意识
新课程目标
教师角色
角色意识
新课程背景下小学英语教师的角色转变
新课程背景
英语老师
角色转变
新课程背景下教师教育课程设置的探讨
新课程
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期刊影响力
继续教育
主办单位：
总装备部继续教育中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-9720
CN：
11-3315/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市6304信箱
邮发代号：
82-682
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
5296
总下载数（次）
6
总被引数（次）
11916
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