建立发展性教师评价制度,促进教师专业成长

• 作者: 王贺兰
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 目的 原则 标准
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教育评价专页
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 2308字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.01.010

摘要

实施教师评价制度改革,应针对当前教师评价中存在的问题,以促进教师专业成长为目的,遵循评价多主体互动化、评价内容多元化、评价过程动态化、评价方式多样化等基本原则,改革教师评价的标准、要求、方法,构建促进教师发展的评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王贺兰		8	32	2.0	5.0