强化“四性”结合促进学生发展

• 作者: 姚杰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展 “四性” 儿童社会化 教学改革 社会性发展 《社会》 良好品德 自我建构 知识性
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

小学《社会》学科是一门引导儿童社会化、培养儿童良好品德的形成和社会性发展的重要课程，它具有集知识性、思想性、趣味性、发展性为一体的特点。因此．在教学中，只有以社会课教学改革与探索为载体，强化“四性”结合，才能促进学生在更高层次上自我建构与发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚杰		6	0	0.0	0.0