把握评价方式 改进评价方式 促进学生发展——课改培训专题简述

• 作者: 原俊丽 杨红忠 陈明山
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 评价方式 基础教育 课程改革 教师培训 非智力因素 评价内容
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

《基础课程改革纲要》中对基础教育课程改革的目标阐述十分清楚，关于“评价”问题作了明确、详细的论述，“改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”首先，要转变评价功能。以前我们所说的评价主要是指选拔的功能，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨红忠		1	0	0.0	0.0
2	陈明山		1	0	0.0	0.0
3	原俊丽		1	0	0.0	0.0