呼唤，习作指导的真谛

• 作者: 陈港贤
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作指导 《语文课程标准》 呼唤 认识世界 认识水平 自主生活 写作能力 认识自我 表达能力 习作素材
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

写作是学生“认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”（《语文课程标准》）。尽管外界（如老师的指导）对学生的认识和表述会有一定的影响，然而，这种影响必须切合学生的认识水平和表达能力才会有效；而且。不管是对世界和自我的认识水平（即习作素材和主题）．还是用来进行创造性表述的语言，都来自于学生平时自主生活与阅读的积累。因此，“自主”是提高学生写作能力的根本所在。

作者信息

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