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在互动中教研 在作课中发展——“互动作课”是校本教研的有效模式
在互动中教研 在作课中发展——“互动作课”是校本教研的有效模式
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摘要：
深化课改的关键是：如何在校本教研中，引导教师在新理念的指导下，探索新策略，把新理念转化为日常的教学行为，让新理念走进新课堂。其校本教研的新形式是什么呢？我校经过两年多的探索，初步总结出一种开展校本教研的有效模式——“互动作课”。
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校本教研
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教师学科教研团队
加强校本培训，强化校本教研，构建校本模式
校本培训
校本教研
校本模式
“基于课例的校本教研模式的实践研究”文献综述
课例研究
发展
理论
综述
校本教研活动策略初探
校本教研
组织策略
实施策略
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内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
校本教研
有效模式
动作
教学行为
新课堂
课改
教师
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
江西教育：教学版（B）
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-270X
CN：
36-1048/G4
开本：
出版地：
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
邮发代号：
44-6
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6630
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