“递进式”探究电解规律及其应用的教学尝试

• 作者: 史新望 陈娟玲
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 递进式 教学尝试 电解 应用 培养学生 化学知识 学习方法 化学教学 批判精神
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

现代化学教学观认为，化学教学应注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练，以此激发学生发现、分析和解决问题的兴趣，形成求学所必需的质疑态度和批判精神，从而培养学生多维思考、分析推理、归纳总结的能力．在电解规律的教学过程中，我尝试采用“递进式”探究模式，取得了明显实效．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史新望		1	0	0.0	0.0
2	陈娟玲		1	0	0.0	0.0