在科学探究中如何引导学生提出问题

• 作者: 罗岳庆
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: “提出问题” 科学探究 引导学生 设计实验 探究式学习 探究过程 制定计划 探究活动 重要目标
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

一、提出问题对科学探究的意义 科学探究过程的六要素分别是提出问题、进行猜想与假设、制定计划和设计实验、观察与实验、获得事实与证据、检验与评价、表达与交流．从六要素的顺序看“提出问题”是探究式学习的第一要素，也是探究活动的起点．科学史上的每一项重大发现都是从问题开始，通过科学家的探究故事，学生认识到提出问题是探究的开始，一个有价值的问题可能会导致科学的发现，让学生能够提出有探究价值的问题本身就是科学探究的一个重要目标．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗岳庆		3	0	0.0	0.0