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美国教师专业发展的实践案例及思考--从ACOT项目两个教师的经历说起
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美国教师专业发展学校探究及对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展学校
教师
专业发展
美国教师专业发展学校探究及对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展学校
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美国经验对我国教师专业发展的启示
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教师专业发展
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美国经验对我国教师专业发展的启示
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期刊影响力
中国信息技术教育
主办单位：
教育部中央电化教育馆
北京中图联文化教育开发中心
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-2117
CN：
11-5678/TP
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-676
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
20085
总下载数（次）
32
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