让评价催化教师专业成长

• 作者: 甘晓娟 贾宗萍
• 来源期刊: 金陵瞭望
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 教育评价 催化剂 幼教改革 制约因素 “瓶颈” 评价观念 事实表 现在时
• 年，卷（期）: jlbw_2005,（17）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

许多客观事实表明，“过去时”和“现在时”的教育评价，已是当今幼教改革的一个“瓶颈”制约因素。更新评价观念，实施教育评价新机制，方能让评价成为幼教教师专业成长的“催化剂”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾宗萍		1	0	0.0	0.0
2	甘晓娟		1	0	0.0	0.0