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摘要:
作业评价作为教学的一个环节,对教学效果起着非常重要的作用。可当前小学数学作业评价的现状是:有的学生把作业当成一种任务来完成,既缺乏对作业质量给予自我评价的责任心,也没有对作业作出评价的能力,完全依赖于教师;有的老师在批改作业时,只是对作业过程或结果给出一个判定,学生在作业中的错误得不到修改和指导。随着新一轮数学教学改革的全面展开,改进作业评价的方式与方法就显得尤为重要。
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文献信息
篇名 谈小学数学作业评价
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 作业评价 小学数学 数学教学改革 教学效果 自我评价 作业质量 批改作业 作业过程 责任心 学生
年,卷(期) 2005,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号 G623.2
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1 刘晓平 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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作业评价
小学数学
数学教学改革
教学效果
自我评价
作业质量
批改作业
作业过程
责任心
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
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