浅谈民族学校基础教育课程改革中的课程评价

• 作者: 张志刚
• 来源期刊: 中国科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 民族基础教育 课程评价
• 年，卷（期）: 2005,（22）
• 所属期刊栏目: 科学教育论坛
• 页码范围: 319
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2970字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8972.2005.22.293

摘要

课程评价是课程研究中的一个重要领域.民族基础教育课程评价是课程改革中存在的突出问题.民族基础教育课程评价体系的完善与否关系到课改向纵深发展的成败.确立科学而又规范的、能够促进课程不断完善和发展的民族基础教育课程评体系任重而道远.本文试图从课程评价的价值取向、课程评价模式的建构、课程评价过程三个维度进行客观分析,探讨我国民族基础教育课程评价的新途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志刚	青海师范大学教师教育学院	1	1	1.0	1.0