国外高职教育教师专业化及其启示

• 作者: 陈新文
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等职业教育 教师 专业化 外国教育
• 年，卷（期）: sjzyjsjy_2006,（1）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2

摘要

国外高职教育教师专业化程度相时较高．主要表现为学历层次高、兼职教师占主体、教学为主要任务兼顾科研、强调教师的专业继续教育等。但国外高职教育教师专业化也还存在一些问题．比如学历虽高但没有教师资格制度保证、兼职教师虽多但缺乏应有专业发展培训，借鉴国外的经验．我国高职教育应试从三个方面来加强教师专业化发展：加强高职教师在职培训，提高教师专业发展的自觉性；严格兼职教师的聘用程序．强调兼职教师的教师资格；以教师专业发展为目标．建立教师评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新文	湖北襄樊职业技术学院高教所	5	5	1.0	2.0