论文降重
免费查重
戴维·伯母的对话观及其教育学意义
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
戴维·伯母（David Bohm）的对话观主要是从对思维本质的理解。围绕自我人类冲突与对话等主题精心探究而演化出来的。他指出了人类冲突的根源及解决的途径。伯母的对话理论主要建立在对思维本质的分析基础之上．提出对话的必要性以及对话的方法。它绐我们提供了一个新的思考教育的可能，其深邃的精神内核对我国当前教育学有着十分重要的启发性意义。
推荐文章
教育学实践：生活中的教育学
教育学
日常生活
实践
《窗边的小豆豆》
成长经历
教育智慧
机智
教育界
行动的教育学与教育学教师的行动
教育学
行动的教育学
教育学教师的行动
示范性
生命意义的教育学述评
生命意义
生命教育
教育
行动的教育学与教育学教师的行动
教育学
行动的教育学
教育学教师的行动
示范性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 戴维·伯母的对话观及其教育学意义 | ||
| 来源期刊 | 河南师范大学学报：教育科学版 | 学科 | 经济 |
| 关键词 | 戴维·伯母 对话观 教育学意义 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 51-55 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | F837.12 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2006(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
戴维·伯母
对话观
教育学意义
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学文摘
主办单位：
河南师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
新乡市建设东路46号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4554
总下载数（次）
8
总被引数（次）
0
期刊文献
相关文献
推荐文献
