高师数学系需要真正的"数学教育"课程

• 作者: 周仕荣 张波
• 来源期刊: 漳州师范学院学报(自然科学版)
• 学科: 数学
• 关键词: 师范生 专业发展 数学教育课程
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 104-107
• 页数: 4页
• 分类号: O141
• 字数: 4234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7826.2006.02.024

摘要

高师数学系面临着课程设置庞杂、繁重、过时的诸多问题.在师范生的专业成长中,必须为师范生开设教学实践与理论学习相结合的数学教育课程,它们包括工具性思维方式,可供深度挖掘的载体,和恰当的自我评述标准等培训课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张波	扬州大学数学科学学院	26	194	7.0	13.0
2	周仕荣	漳州师范学院数学系	31	94	5.0	9.0