论学习自由思想及其教育现实意义

• 作者: 原霞
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学 学术自由 学习自由
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4202字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2006.01.010

摘要

学习自由思想是当今教育改革的指导思想,它是学术自由的重要组成部分,是随着学术自由的发展而出现和不断完善的.学习自由不仅有哲学层面的涵义,还具有指导意义的可操作性定义.认识学习自由对当下进行的教育改革有重要的教育意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原霞	福建师范大学教育科学与技术学院	15	86	4.0	9.0