我国高师课程改革的目标——教师专业化的发展

• 作者: 范小军 饶武
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 高师课程改革 《中华人民共和国职业分类大典》 《中华人民共和国教师法》 专业技术人员 专业人员 教学职责 学历标准 教师资格 社会职业
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

一、教师专业化的提出 1993年，《中华人民共和国教师法》以立法形式说明“教师是履行教育教学职责的专业人员。并规定取得教师资格的相应学历标准。2000年出版的《中华人民共和国职业分类大典》将我国的社会职业归为8类，其中教师属“专业技术人员”一类。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶武	江西师范大学教育学院	5	13	2.0	3.0
2	范小军		2	6	1.0	2.0