让“导入”真正引人入胜

• 作者: 樊曹阳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “导入” 数学课堂 课堂教学内容 新课程理念 人文关怀 和谐发展 课堂导入 教学过程 学生 师生
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程理念引领下的小学数学课堂应该是师生和谐发展的课堂．应该是充满人文关怀的课堂．应该是师生生命激扬的课堂．学生从来知到巳知，犹如涉水过河．不知深浅．教师铺桥后学生便能顺利地登上彼岸；学生从旧知到新知，好比爬山登高．感到困难。教师鼓励后学生便能越过险阻登上高峰。因此，作为教学过程的起步环节——课堂导入部分．不仅应该成为课堂教学内容的起点，还应为学生的学习奠定基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊曹阳		4	1	1.0	1.0