“4321”模式与提高中小学教师科研素质的调查研究

• 作者: 边仕英
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 “4321”模式 科研素质
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 156-158
• 页数: 3页
• 分类号: G526.3

摘要

针对凉山州中小学教师开展教育科研存在的一系列问题，在深入分析、探索和总结适合民族地区教师继续教育理论的基础上，首次提出将教师继续教育与中小学教育科研紧密结合的继续教育“4321”模式。实践表明：改革后的中小学教师继续教育培训模式，可以有效提高他们的教育科研水平和能力，从而促进中小学教师自我成长和教育教学整体素质的提高．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边仕英	西昌学院政史系	14	29	2.0	5.0