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身心参与 情随乐走——读学生在《小红帽》一课中的审美
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摘要：
本文通过对学生在《小红帽》一课身心参与，情随乐走的审美表现，从音乐新课标理念、审美心理学观点进行分析。探索音乐课堂教学中引导学生参与音乐审美体验，充分表达自我的教学途径。
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浙江教学研究
主办单位：
浙江省教育厅教研室
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双月刊
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杭州市学院路35号
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