发展性教学评价的特征、内容与实施

• 作者: 刘兰英
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性 教学评价 互动 增值
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 80-84
• 页数: 5页
• 分类号: G632.475

摘要

发展性教学评价是一种以教育活动价值增值为目的的多元互动评价理念，促进教师发展、学生进步和教学改进是其三大根本目的，立足过程、多元互动、尊重差异、增值反思、面向未来、重在发展是其基本特征。其有着完整的评价指标体系、实施过程及必要的外力保障。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兰英	上海师范大学基础教育发展中心	22	118	8.0	10.0