网络环境下英语教师角色的调查分析

• 作者: 何恒幸 何恒忠 周红云 王颖
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教师角色 网络环境 多元性
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

国内外研究一般认为,网络环境下的英语教师充当多种角色,但究竟是多少,各执一词,意见不一。本文报导了一个小调查,受试者为53名教育技术教育硕士生,结果显示:网络环境下的英语教师角色是多元的(81.1%),可多达18种,甚至更多。而主要角色包括"引导者"(84.9%)及"帮助者"、"学伴"、"组织设计者"和"评价者"(50.0%以上)。文章在此基础上还讨论了与这一调查结果相关的一些其他问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何恒幸	华南师范大学外文学院	23	26	3.0	4.0
2	王颖	广东金融学院外语系	31	149	5.0	11.0
3	周红云	广东省考试中心命题部	3	43	1.0	3.0
4	何恒忠		1	0	0.0	0.0