基于教师职业发展的SITTI模式述评

• 作者: 李卫英 游建华
• 来源期刊: 天津工程师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职业发展 SITTI模式 评价 启示
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 研究与应用
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 字数: 5517字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0926.2006.02.014

摘要

对皮尔斯(Pierce)和汉思克(Hansaker)提出的教师参与的学校变革(school innovation through teacher interaction SITH)模式进行了介绍和评论,探讨了SITTI模式对我国教师职业发展的启示:以教师为本;学校与教师协调发展和学校与教师可持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卫英	贵阳学院教育系	26	83	5.0	8.0
2	游建华	贵阳学院教育系	2	2	1.0	1.0