小班化：课堂教学的最佳选择

• 作者: 邹晓琴
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化 课堂教学 优质教育资源 英语教学模式 教学实验 基础教育 小班教学 办学现状 教学实践 建校时间
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 分类号: G40-03

摘要

小班化的最初出现是因为家长希望自己的孩子得到教师更多的关注，有机会享受更优质的教育资源，而班额过大无疑减少了这种可能性，于是管理上和常规班级有所不同的所谓小班化实验出现了。从一定意义上说，小班教学是基础教育在努力提供优质教育资源的过程中出现的新生事物。 2000年5月，九江市教育局为了改变高成班额的小学办学现状，决定并开始在市直长虹小学进行小班英语教学实验。长虹小学在近几年的教学实践中，克服建校时间短、底子薄和各种教学设施都很缺乏的困难，坚持不懈，积极探索出了一种孩子向往、家长期待、老师欢迎的小班英语教学模式。

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1	邹晓琴		2	3	1.0	1.0