陶行知创造教育理论对我国基础教育课程改革的若干启示

• 作者: 陈芳
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知 创造教育 基础教育借鉴
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

陶行知崇尚创造精神，留下了丰富而宝贵的创造教育思想。他以“行是知之始，知是行之成”为理论依据，以生活教育为核心内容。通过“六大解放”、“三个需要”和“一个条件”来解放、培养并发展学生的创造力；强调发展学生的智育和能力；同时采用启发、自动、手脑并用等方法实施创造教育。陶行知的创造教育思想，在我国当前基础教育改革中仍具有强大的生命力和直接的指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芳	福建师范大学教科院	49	105	5.0	8.0