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摘要:
《中学语文教学大纲》中明确规定:“要在语文教学中培养学生健康的审美观……”语文教师应当充分运用文学作品具体可感、生动形象、感染力极强的特点,对学生进行审美教育,从而提高学生的综合素质,培养他们发现美、认识美、创造美的能力。
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把审美教育渗透小学语文教学中
审美教育
小学语文教学
发现美
审美素质
审美创设
浅谈高职语文教学中的审美教育
语文教学
审美培养
审美教育在小学语文教学中渗透与运用
审美教育
小学语文
渗透
运用
论小学语文教学中审美教育的培养
小学生
语文教学
审美教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 语文教学中的审美教育刍议
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文教学大纲 审美教育 学生健康 文学作品 语文教师 生动形象 综合素质 审美观 感染力 发现美
年,卷(期) 2006,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱亚平 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学大纲
审美教育
学生健康
文学作品
语文教师
生动形象
综合素质
审美观
感染力
发现美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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2
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