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大学德育课教学过程评价构想——发展性教师评价的应用
大学德育课教学过程评价构想——发展性教师评价的应用
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摘要：
教学过程是实现教学目标的关键环节，发展性教师评价是注重教师发展，有利于学校教育发展目标的有效方法，以发展性教师评价原则对大学德育课教学过程进行评价，能够全面、准确把握教学过程中的得失，保证良好教学效果，促进教师和学校的发展。
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文献信息
| 篇名 | 大学德育课教学过程评价构想——发展性教师评价的应用 | ||
| 来源期刊 | 西南农业大学学报：社会科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 大学德育课 教学过程评价 发展性教师评价 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 220-222 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G423.04 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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大学德育课
教学过程评价
发展性教师评价
研究起点
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期刊影响力
西南农业大学学报(社会科学版)
主办单位：
西南大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-5379
CN：
50-1157/C
开本：
16开
出版地：
重庆市北碚区天生路2号
邮发代号：
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
5437
总下载数（次）
1207188
总被引数（次）
25659
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