论我国教师专业的标准化

• 作者: 王传金
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业 标准 维度 主体
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2006,（4）
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2

摘要

目前，我国教师专业正由学历走向标准，这种发展趋势的出现并非偶然，而是有其必然性和合理性。在这种背景下，我们应从多个维度制订“标准”，涵盖教师生涯的整个过程，为教师专业发展提供尺度和服务。在教师专业标准化进程中，制订、审查、认证和监管等环节应由不同的主体承担，相互制约，彼此促进，从而使教师专业标准化在科学与规范的道路上运行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王传金	常州工学院教育学院	18	163	6.0	12.0