情智共生:孙双金的主张与追求

• 作者: 成尚荣
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2006,（15）
• 所属期刊栏目: 教师书屋
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

名教师与一般教师的本质区别在哪里?教育家成长是一个什么样的过程?我们究竟怎么推动自己的成长进程?读完《孙双金与情智教育》,我们会寻找到一个鲜明的回答:名教师要有自己的教育主张,教育家的成长是一个不断累积的过程,在累积中不断发现,在发现中不断概括和提炼教育主张和教育思想.可以做这样的判断:教育主张、教育思想是教育家成长之魂,是教育家的脊梁.教育主张让孙双金站立在教育的高点上,瞭望着教育,审视着小学语文教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成尚荣		3	1	1.0	1.0