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摘要:
在信息技术课程与其他学科进行整合的背景下,分析了信息技术课程目标与信息素养内涵与作用之间的辨证关系.
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农村中小学
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对策
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教材知识
自主
信息技术课
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中小学信息技术课程目标与学生信息素养
来源期刊 现代教育科学(普教研究) 学科 教育
关键词 课程整合 信息技术课程目标 信息素养内涵
年,卷(期) 2006,(2) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 109-110
页数 2页 分类号 G42
字数 1999字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2006.02.037
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王基一 浙江师范大学人工智能与并行计算研究所 40 372 9.0 18.0
2 罗永昌 浙江师范大学信息科学与工程学院 3 22 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
课程整合
信息技术课程目标
信息素养内涵
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(普教研究)
双月刊
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