作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
当今。大多数教师把教学仅仅作为一种谋生的职业来对待,因而只教书不育人、只管教不管导的现象一直很普遍。改变这一现状,使广大教师重视并积极参与育人工作是目前教育行政领导与学校管理者的一项十分紧迫、艰巨而又重要的工作。那么,怎样才能改变这一现状,真正形成全面、全员、全程育人的良好局面呢?笔者认为,首要还是要从教师的思想认识上去解决问题,使教师认识到教育既是国家、民族和学生的需要,同时也是自身的需要。
推荐文章
素质教育与教师的自身素质
教育学
素质教育
述评
自身素质
论音乐教师继续教育的重要性
音乐教师
新课改
综合素质
师资队伍
论教师教育话语的转型
教师教育话语
霸权
转型
论全民教育思潮对教师发展的启示
全民教育
教师发展
民主
平等
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论教育也是教师自身的需要
来源期刊 当代教育论坛:学科教育研究 学科 教育
关键词 教师 自身 教育行政领导 育人工作 学校管理者 积极参与 全程育人 思想认识 教学
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪理智 8 17 2.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师
自身
教育行政领导
育人工作
学校管理者
积极参与
全程育人
思想认识
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
总下载数(次)
11
总被引数(次)
16077
论文1v1指导